Improving Student Literacy Using an Interactive Video-Assisted Problem-Based Learning Model with a Teaching at the Right Level Approach Regency
Keywords:
Literasi, Problem Based Learning, Video Interaktif, Teaching at the Right LevelAbstract
This research aims to: (1). Determine the application of the Problem Based Larning model assisted by Interactive Video with the Teaching at the Right Level approach in the content of Pancasila Education Lessons in grade V of SD Negeri 3 Karangtengah, (2). Determine the improvement of students' literacy skills, and (3). Determine which aspects of literacy skills have improved the most after the application of the Problem Based Learning model assisted by Interactive Videos with the Teaching at the Right Level approach in grade V SD Negeri 3 Karangtengah. This research was carried out in 2 cycles, each cycle consisted of 2 meetings. Each meeting consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation/observation, and reflection. The data analysis techniques used in this study are quantitative data analysis techniques using tests and qualitative data analysis techniques through observation. The results of the study Classroom actions with the application of the Problem Based Learning Model assisted by Interactive Videos using the Teaching at the Right Level Approach are proven to increase student literacy, where based on the test results show that the percentage of classical completion in the first cycle of 32% increased in the second cycle to 100%. Meanwhile, based on observations, the percentage of increase in student literacy in the first cycle was 37% to 70% in the second cycle. The literacy aspect that has the most significant improvement is the aspect of the ability to compose short stories with correct grammar, effective sentences and convey ideas, in the first cycle reached 28%, in the second cycle it increased to 67%.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=M_UrEAAAQBAJ
Ahmadi, F., Ibda, H., & Wijayanti, D. M. (2018). Media Literasi Sekolah: Teori dan Praktik. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=8QmjDwAAQBAJ
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., Listiani, H., Sepriano, S., Efitra, E., & Yunita, N. (2024). Media Pembelajaran Interaktif : Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=cXsZEQAAQBAJ
Alif Lukmanul Hakim, S. F. M. P. L. H. H. S. P. M. P. S. M. P. C. S. M. P. N. P. S. M. P. D. T. S. W. M. M. M. S. M. F. A. Z. R. M. S. P. M. P. M. N. S. T. P. M. P. I. S. S. H. M. A. P. M. S. S. P. M. P. T. A. S. T. P. M. S. D. N. A. S. P. M. P. P. A. (n.d.). LITERASI DAN MODEL PEMBELAJARAN : Kunci Terampil di Era Revolusi 4.0. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=8XbCEAAAQBAJ
Arie Anang Setyo, S. P. M. P., Muhammad Fathurahman, S. P. M. P., & Zakiyah Anwar, S. P. I. M. P. (2020). MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA SMA. YAYASAN BARCODE. https://books.google.co.id/books?id=GFVFEAAAQBAJ
Arie Anang Setyo, S. P. M. P., P, M. F. S. P. M., & Zakiyah Anwar, S. P. I. M. P. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (Issue v. 1). YAYASAN BARCODE. https://books.google.co.id/books?id=B4xCEAAAQBAJ
Belajar, N. S. K. G. (2019). Literasi Menggerakkan Negeri. Lentera Hati. https://books.google.co.id/books?id=_beBEAAAQBAJ
Binti Mirnawati, L., & Agatha Valent Fabriya, R. (2022). Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22–38. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.19837
Cendekia, M. S., Lismaya, L., & 228/JTI/2019, A. I. (2019). BERPIKIR KRITIS & PBL: (Problem Based Learning). MEDIA SAHBAT CENDEKIA. https://books.google.co.id/books?id=bvqtDwAAQBAJ
Dewi, D. P., Sismulyasih, N., Putri, D. S., Afni, N., Irvan, M. F., & Wijayama, B. (2023). PEMAIN BIT IPAS Pengembangan Media Interaktif Berbasis IT IPAS. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id=suXPEAAAQBAJ
Dr. Alimul Muniroh, M. E. (2015). ACADEMIC ENGAGEMENT ; Penerapan Model Problem-Based Learning di Madrasah: Penerapan Model Problem-Based Learning di Madrasah. LKiS. https://books.google.co.id/books?id=_D5aDwAAQBAJ
Dr. Junihot M. Simanjuntak, M. P. K. (2023). DESAIN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: Implementasi Desain dan Pengembangan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Pelayanan Pendewasaan Umat di Sekolah dan Gereja. Penerbit Andi. https://books.google.co.id/books?id=k0umEAAAQBAJ
Eko Wahyu Saputro, Ani Rakhmawati, & Reni Sunarso. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Surakarta. BLAZE : Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 2(1), 179–192. https://doi.org/10.59841/blaze.v2i1.920
Ekowati, D. W., & Suwandayani, B. I. (2018). LITERASI NUMERASI UNTUK SEKOLAH DASAR. UMMPress. https://books.google.co.id/books?id=2bLpDwAAQBAJ
Erni Lakapu, D., Arita Lakapu, P., & Taloim, D. (2023). Pengembangan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran Bangun Ruang Bola Bagi Siswa Sd. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 4(2), 167–177. https://doi.org/10.30822/asimtot.v4i2.2343
Kemendikbud, D. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan). https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2019/07/Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah-2019.pdf
Labudasari, E., Rochmah, E., Adiwioga, O., Nurlaeni, L., Halimah, E., Puspasari, L., & Heryanto, A. I. (2023). Kurikulum Merdeka: Teori dan Praktik di Sekolah. Indonesia Emas Group. https://books.google.co.id/books?id=jk3gEAAAQBAJ
Mannan, A., Gustiar, S. P., Resyi A. Gani, S. K. M. P., Agus Purnomo, S. P., Abbas, I., Fudial, S. P., Fitriyah, S. A., Dr. Imelda Oliva Wissang, M. P., & Maria Kanusta, M. P. (2023). Pendidikan Literasi. Selat Media. https://books.google.co.id/books?id=IPLMEAAAQBAJ
Mansyur M, I. H., M. Hidayat, M., & Muhamad Suhardi, R. P. M. (2022). Pembelajaran Literasi Sekolah Dasar. Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=gGiFEAAAQBAJ
Mulyani, S., Wulan, N. S., & Sumiati, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik dengan Metode ADaBta melalui Pendekatan TaRL di Kelas II Sekolah Dasar. Pacu Pendidikan Dasar, 3(1), 2807–1107. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu
Musfirotun, R., Sismulyasih, N., Rofiah, S. N. H., Astuti, N. F., & Wijayama, B. (2023). PLATFORM BELAJAR AKTIF: “MENEROBOS BATASAN DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF.” Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id=JOnPEAAAQBAJ
Nugraha, F. (2023). MENYEGARKAN KEMBALI SEMANGAT PERUBAHAN DAN ORIENTASI LAYANAN. BPKA dengan BDK Bandung. https://books.google.co.id/books?id=kx6sEAAAQBAJ
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Padli, M. S., Muis, A., & Baso, S. T. A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis TaRL untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains pada Topik Bumi dan Sistem Tata Surya. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 157–161.
Palupi, A. N., Widiastuti, D. E., Hidhayah, F. N., Utami, F. D. W., & Wana, P. R. (2020). PENINGKATAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR. Bayfa Cendekia Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=cI4mEAAAQBAJ
Priyatna, W. (2024). Kolaborasi Media Pembelajaran Video Based Learning (VBL) Materi Geometri dengan Strategi MATOA. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=y6ITEQAAQBAJ
Pustikayasa, I. M., Permana, I., Kadir, F., Zebua, R. S. Y., Karuru, P., Husnita, L., Pinatih, N. P. S., Indrawati, W., Nindiati, D. S., & Yulaini, E. (2023). TRANSFORMASI PENDIDIKAN : Panduan Praktis Teknologi di Ruang Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=vnjnEAAAQBAJ
Rahma, I. U., & Aditya, N. (2024). Penerapan Model Pbl Dengan Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas Xi-1 Sma N 7 Semarang. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 786–794.
Studi Literatur Problem Based Learning untuk masalah Motivasi bagi siswa dalam Belajar Matematika. (n.d.). SPASI MEDIA. https://books.google.co.id/books?id=b-X8DwAAQBAJ
Suvriadi Panggabean, M. S. M. A. L. M. P. W. S. P. M. P. K. M. P. R. M. M. P. R. H. M. P. D. A. M. P., & Prof. Dr. Rosmala Dewi, M. P. P. D. I. H. D. M. S. (2022). Pengembangan dan Pengelolaan Sumber Belajar Pendidikan Dasar di Era Kenormalan Baru. umsu press. https://books.google.co.id/books?id=dJhfEAAAQBAJ
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Panji Wahyu Hidayat, Eti Komariyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Copyright Holder: Author(s)
Publisher: CV Kreasi Numeratif, Indonesia
Access Model: Open Access
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
By submitting a manuscript to International Journal of Innovation in Teaching and Learning Technology, authors acknowledge that they retain copyright of their work and grant the journal the necessary non-exclusive publishing rights under the terms described in this Copyright and Licensing Policy.
International Journal of Innovation in Teaching and Learning Technology, is licensed under a 