Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 1 Ajibarang
Keywords:
Aptitude Treatment Interaction, Berpikir Kreatif MatematisAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction dan efektifitasnya terhadap kemampuan berpikir matematis peserta didik SMPN 1 Ajibarang pada materi peluang, antara kelas ekperimen dengan model pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) dan kelas kontrol dengan model pembelajaran Cooperative. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan desain two control experiment groups pretest posttest design. Hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kedua kelas, yang dibuktikan dari hasil uji-t (2 pihak) dimana diperoleh nilai signifikasinya adalah 0,009 < 0,025, sehingga ada perbedaan rata-rata diantara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga penerapan model pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) pada kelas eksperimen berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VIII pokok materi peluang dibandingkan pada kelas kontrol.
References
Aizikovitsh-Udi, E. (2014). The Extent of Mathematical Creativity adn Aesthetics in Solving Problems among Students Attending the Mathematically Talented Youth Program. Scientiffic Research, 228-241.
Anwar, Saipul. (2021). Uji Efektivitas Pada Quasy Experiment Dengan Menghitung N-Gain Di Apikasi SPSS. &t=1324s. (diakses pada tanggal 3Februari 2022)
Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 92-100.
Budiyanto, A. K. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran Dalam Student Centered Learning. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Dazrullisa. (2016). Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Motivasi. Matematika Jurnal, 12- 21.
Ernawati, R. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kristis, Penalaran, Dan Disposisi Matematis Siswa SMP Dengan Pembelajaran Strategi Abduktif Deduktif (PASD). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Faelasofi, R. (2017). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Pokok Bahasan Peluang. Jurnal Edumath, 155-163.
Firdausi, Y. N., Asikin, M., & Wuryanto. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada Pembelajaran Model Eliciting Activities (MEA). Prisma 1, 239-247.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 20.00. Semarang: Universitas Diponegoro.
Jayani, D. H. (2019, 12 4). Kemampuan Membaca, Matematika, dan Sains Siswa Indonesia Rendah. Retrieved 03 03, 2022, from databoks: https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/12/04/2018-kemampuan- membaca-matematika-dan-sains-indonesia-rendah
Jazuli, A., Purwanto, J., & Muhammad, M. (2017). Statistika Inferensia. Purwokerto: Pustaka Ajar.
Khumaidi, M. S., & Budiarto, M. T. (t.thn.). Jenjang Kreativitas Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika Siswa.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta : Kemendikbud.
Machromah, I. U., Riyadi, & Usodo, B. (2015). Analisis Proses dan Tingkat Berpikir Krearif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bentuk Soal Cerita Materi Lingkaran Ditinjau dari Kecemasan Matematika. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 613-624.
Mashitoh, N. L., Sukestiyamo, Y. L., & Wardono. (2019). Analisis Kemampuan Bepikir Kreatif Berdasarkan Teori Wallas pada Materi Geometri Kelas
VII. Seminar Nasional Pascasarjana (pp. 228-234). Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Nitano, W. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematis. Kupang: Universitas Katolik Widya Mandira.
Nugroho, A. (2018). Pengaruh Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siwwa Kelas XI IPA SMA Negeri Baturaden. Purwokerto: Tidak diterbitkan.
Prasetiyo, A. D., & Mubarokah, L. (2014). Berpikir Kreaif Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Berddasarkan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Penjelasan dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301. Sekertariat Negara. Jakarta
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Silver, E. A. (1997). Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Problem Posing.
Siswono, T. Y. (2004). Identifying Creative Thinking Process of Students Through Mathematics Problem Posing. International Conference on Statistics and Mathematics and Its Application in the Development of Science and Technology (hal. 85-89). Bandung: Bandung Islamic University.
Siswono, T. Y. (2010). Leveling Student's Creative Thinking in Solving and Posing Mathematical Problem. IndoMS. J.M.E, 17-40.
Sukartiningsih, W., & Rockyane, I. S. (2018). Pengenbangan Media Pembelajaran Interaktif Mengunakan Adobe Flash Dalam Pembelajaran Meulis Cerita Siswa Kelas IV SD. JPGSD, 767-776.
Sutrimo, Kamid, & Saharudin. (2019). LKPD Berbantuan Inquiry dan Budaya Jambi : Efektifitas dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal IndoMath, 29-36.
Syafnidawaty. (2020, Noember 18). Model Pembelajaran CooPerative Learning. Retrieved Februari 3, 2021, from Unversitas Raharja: https://raharja.ac.id/2020/11/18/model-pembelajaran-cooperative-learning/
Yenti, F. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, 63-75.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Divergensi: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, is licensed under a 