Deskrispsi Kemampuan Berpikir Komputasional Matematis Ditinjau dari Self-Efficaccy Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Purwokerto
Keywords:
Berpikir komputasional matematis, Self-EfficacyAbstract
Berpikir komputasional merupakan salah satu kemampuan yang penting dimiliki oleh siswa di abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir komputasional matematis siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) ditinjau dari self-efficacy. Jenis penelitian ini termasuk ke dalam deskriptif-kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Purwokerto sejumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket self-efficacy, tes tertulis kemampuan berpikir komputasional, dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil angket self-efficacy dikelompokan menjadi tiga kategori self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Masing-masing kategori diambil dua siswa sebagai responden menggunakan metode purposive sampling. Analisis data penelitian menggunakan model Miles and Huberman yang terdiri dari proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy tinggi memenuhi keempat indikator berpikir komputasional, yaitu abstraksi reflektif, dekomposisi, algoritma, dan evaluasi. Siswa dengan self-efficacy sedang memenuhi keempat indikator berpikir komputasional, namun tidak sesempurna siswa dengan self-efficacy tinggi. Siswa dengan self-efficacy rendah sudah memenuhi indikator dekomposisi dan evaluasi, namun belum memenuhi indikator berpikir abstraksi reflektif dan algoritma.
References
Alam, S., Palopo, U. C., Budiarto, M. T., Surabaya, U. N., Yuli, T., Siswono, E., Surabaya, U. N., Selatan, S., Alam, S., & Surabaya, U. N. (2022). Jurnal Matematika Eropa dan Pendidikan sains. 155–170.
Amalia, A., Syafitri, L. F., Triyana, V., & Sari, A. (2018). Masalah Matematik Dengan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP. 1(5), 887–894.
Aminah, N., Leonardus, Y., Sukestiyarno, Wardono, W., & Cahyono, A. N. (2018). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 9(3), 1063–1074.
Anggrasari, L. A. (2021). Model Pembelajaran Computational Thingking Sebagai Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Pascapandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Sensaseda, 1, 109–114. https://mathdidactic.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1553
Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2020). Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 50. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).50-56
ÇAKIR, R. (2021). Computational Thinking Skills of Turkish and Indian Teacher Candidates: A Comparative Study. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8(1), 24–37. https://doi.org/10.17220/ijpes.2021.8.1.226
Dede, C., Mishra, P., & Voogt, J. (2013). Working Group 6: Advancing computational thinking in 21. International Summit on ICT in Education, 1–6. https://ris.utwente.nl/ws/files/6168377/Advancing_computational_thinking_in_21st_century_learning.pdf
Gao, J. (2020). Sources of Mathematics Self-Efficacy in Chinese Students: a Mixed-Method Study with Q-Sorting Procedure. International Journal of Science and Mathematics Education, 18(4), 713–732. https://doi.org/10.1007/s10763-019-09984-1
Haseski, H. I., Ilic, U., & Tugtekin, U. (2018). Defining a New 21st Century Skill-Computational Thinking: Concepts and Trends. International Education Studies, 11(4), 29. https://doi.org/10.5539/ies.v11n4p29
Helaluddin, Nurhayati, Nadya, N. L., Ismail, G., Guntur, M., & Fransori, A. (2018). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 9(3), 1063–1074.
Lai, R. P. Y., & Ellefson, M. R. (2022). How Multidimensional is Computational Thinking Competency ? A Bi-Factor Model of the Computational Thinking Challenge. 0(0), 1–24. https://doi.org/10.1177/07356331221121052
Maharani, A. (2020). Computational Thinking dalam Pembelajaran Matematika Menghadapi Era Society 5.0. Euclid, 7(2), 86. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3364
Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R., & Qohar, A. (2020). Computational Thinking Pemecahan Masalah di Abad Ke-21 (Issue December).
Masfingatin, T., & Maharani, S. (2019). Computational thinking: Students on proving geometry theorem. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(9), 2216–2223.
Noviza, T. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Self Efficacy Dalam Materi Geometri Kelas Xi Smk.
Palts, T., & Pedaste, M. (2020). A Model for Developing Computational Thinking Skills. 19(1), 113–128. https://doi.org/10.15388/infedu.2020.06
Puozzo, I. C., & Audrin, C. (2021). Machine Translated by Google Keterampilan Berpikir dan Kreativitas kreativitas dan pembelajaran di sekolah. 42.
Puspitasari, L., Taukhit, I., Setyarini, M., & Pekalongan, U. (2021). Integrasi Computational Thinking Dalam Pembelajaran Matematika Di Era Society 5 .0
Rahmadhani, L. I. P., & Mariani, S. (2021). Kemampuan Komputasional Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika SMP Melalui Digital Project Based Learning Ditinjau Dari Self Efficacy. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 289–297. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45048/18330
Rara, A., 1, V., Yuli, T., Siswono, E., & Wiryanto, D. (2022). Hubungan Berpikir Komputasi dan Pemecahan Masalah Polya pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 115–126. https://doi.org/10.24176/anargya.v5i1.7977
Rich, K. M., Binkowski, T. A., & Franklin, D. (2018). Decomposition : A K-8 Computational Thinking Learning Trajectory. 124–132. https://doi.org/10.1145/3230977.3230979
Selby, C. (2013). Computational Thinking : The Developing Definition. ITiCSE Conference 2013, 5–8.
Shofiyah, V., & Raudatussalamah. (2019). Self- Efficacy dan Self- Regulation sebagai Unsur Penting dalam Pendidikan Karakter. 214–229.
Subekti, F. E., Sukestiyarno, Y. L., Wardono, & Rosyida, I. (2022). Mathematics Pre-Service Teachers’ Numerical Thinking Profiles Fitrianto. European Journal of Educational Research, 9(1), 331–349.
Sutiman, Sofyan, H., Soenarto, Mutohhari, F., & Nurtanto, M. (2022). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 10(3), 1075–1088. https://www.researchgate.net/profile/Suntonrapot-Damrongpanit/publication/356662582_Effects_of_Mindset_Democratic_Parenting_Teaching_and_School_Environment_on_Global_Citizenship_of_Ninth-grade_Students/links/61a6dda685c5ea51abc0f7b6/Effects-of-Mindset-Dem
Yadav, A., Zhou, N., Lafayette, W., Mayfield, C., Hambrusch, S., & Korb, J. T. (2011). Introducing Computational Thinking in Education Courses. April. https://doi.org/10.1145/1953163.1953297
Zhang, L., & Nouri, J. (2019). A systematic review of learning computational thinking through Scratch in K- A systematic review of learning computational thinking through Scratch in K-9. June. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103607
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Inkubasi: Jurnal Ilmiah Inovasi dan Pendidikan, is licensed under a 